首页大河网讯 在数字经济蓬勃发展的今天，如何让职业教育精准对接产业需求、让每一位学生都能清晰认知自身技能优势，成为高职院校高质量发展的关键命题。河南工业职业技术学院以电子信息工程技术国家双高专业群为试点，创新构建“图谱定标、画像诊差、产教同频”数智化人才培养模式，通过打造“育、训、考”一体化泛在学习空间，动态生成学生个性化技术技能画像，为职业教育数字化转型提供了可复制的“河南方案”。
打破时空限制，重塑学习新生态。
走进河南工业职业技术学院电子信息工程学院，700平方米的技能图书馆内，100个“育、训、考”一体化技能工位整齐排列，学生正通过平板终端预约工位、学习融媒体教材、开展虚拟仿真训练。这里打破了传统课堂的时空限制，学生可自主选择学习时间——课余、周末均可；自主选择学习内容——从电子电路焊接到5G基站调试；自主选择学习方式——线上学理论、做仿真，线下练实操、考技能。
“过去我们只能在课堂上跟着老师走，现在随时可以来这里练习薄弱环节，系统还会根据我的学习记录推荐训练内容。”正在备战技能大赛的大二学生小李说。这种“线上预约—身份认证—自主使用—实时反馈”的全流程管理模式，将图书馆的开放理念引入实训场地，实现了从“教师主导、课堂中心”向“学生主体、泛在学习”的根本转变。
精准画像，让成长有迹可循。
该模式的核心创新在于构建了科学的技术技能画像系统。依托自主开发的“育、训、考”一体化管理平台，系统全程采集学生在电路设计、嵌入式开发、智能硬件应用等核心技能模块的训练时长、考核成绩、应用成效等数据，运用大数据分析技术生成涵盖技能掌握度、能力结构、成长轨迹、岗位适配度等多个维度的可视化技能画像。
“以前一门课只有一个成绩，学了什么、哪里不足自己也不清楚。现在系统会告诉我每个技能点的掌握情况，还推荐下一步该学什么。”学生口中的“画像”，正是这一改革的最大亮点。画像不仅帮助学生清晰定位优势与短板，科学规划学习路径，还为企业选拔人才提供客观依据，实现人才培养与岗位需求的高效对接。
数据说话，改革成效显著。
项目实施以来，成效立竿见影。以电子信息工程技术专业群为例，学生技术技能达标率从改革前的78%提升至92%，企业对毕业生技能满意度从81%提高至93%。近两年，学生斩获世界职业院校技能竞赛金奖2项、中国大学生创业大赛金奖1项，省赛二等奖以上奖项30项。教师团队3人入选国家级职业教育教师创新团队，1人获评省级名师，4人成为省级骨干教师，教师数字化教学能力达标率从65%提升至90%。
目前，该成果已在黄河水利职业技术大学、河南经贸职业技术学院、南阳农业职业技术学院等省内外多所院校推广应用。应用后，学生技能大赛获奖数量同比增长20%，毕业生起薪提升8%，就业对口率显著提高。每年直接受益学生约6000人。
面向未来，学校将进一步优化技能画像体系，引入人工智能自适应学习算法，联合区域内院校企业构建共享泛在学习空间，让更多学子在数字化浪潮中实现技能成才的梦想，为“人人持证，技能河南”建设贡献更大力量。（李江岱）